| “好书伴我成长”—— 人民路二小 谢光友 浏阳教师·读书人-浏阳教育
作为老师,读书是最好的备课,也是引领学生阅读最有力地示范。浏阳教师队伍中有很多真正的读书人,他们不仅为自己而读,将阅读作为生活乐趣的一部分,也为孩子们为校园而读,用阅读让校园浸润书香,把教育引入澄明之境。
浏阳教育,陆续推出“浏阳教师·读书人”系列,一起走进他们的阅读生活,感受读书的乐趣!“
好书伴我成长”
读书人:谢光友
读书人简介:
谢光友,男,中共党员,中学语文高级教师,现担任浏阳市人民路第二小学校长,任教三年级20班语文;兼任浏阳市谢光友小学语文工作室首席名师、浏阳市教育学会小学语文专业委员会理事长等工作。
他从事语文教学22年,被评为浏阳市首批教学专业型校长、浏阳市魅力教师、长沙市优秀教师,连续四届长沙市骨干教师,曾获全国群文阅读教学大赛现场赛课一等奖。他主持的课题《小学语文“单元整合·群文阅读”方法研究》加美润滑油,获得长沙市教育科研成果评选一等奖、友谊科研奖。他所撰写论文(案例、教案),有《“找规律”案例与思考》《你还敢吃天鹅肉吗?》等多篇先后表于《教育时报》《新作文》等刊物沧海行云录,《读<陆放翁集>群文阅读教学案例》收入北京师范大学出版社出版的全国高等院校小学教师培养规划教材《小学语文课程与教学论》,《以群文阅读构建高效课堂》《合理运用信息技术,突破群文阅读瓶颈》《设计单元预习,突破导读瓶颈》《浅谈高年级语文教学中语言训练点的确定》等二十余篇获得湖南省一等奖。另外,曾协助浏阳市教师进修学校主持“送教下乡”“乡村教师工作坊”等多个教师培训项目,多次受邀出席省内外示范课和专题讲座,均受到一致好评。
”
读书人·故事
总感觉,夏一可自己是一个很幸运也很幸福的人牛过独木桥。之所以这么说,是因为成长的道路上,遇到了很多好老师和好书籍。
童年这个词语竞舞台,是美好与无忧无虑的象征。可对于我们这个年龄的人,童年留给我们的,既有美好、无忧无虑,也有闭塞和贫困。非常清楚地记得,小学三年级的时候,我参加了乡上的一次作文竞赛。有一天,老师兴奋地告诉我,我获奖了!并顺手递给我一本书——优秀作文选——这次作文竞赛的奖品。当拿到这本优秀作文选的时候,我如获至宝。我第一次知道,原来除了语文书、数学书,还有这么有趣的书!这本优秀作文选,记录的都是同龄人的生活,有写劳动场面的,有写课余生活的,有写家乡美景的,内容非常丰富。里面的文章,每一篇我都看过不下十遍,很多情节、甚至词句,当时都在我的脑海中打下了深深的烙印。后来,不知从什么时候开始,高年级有几位同学家里居然有连环画!《杨家将》《岳飞传》《西游记》……这些图文并茂的小书,故事情节是那么曲折,人物个性是那么鲜明!那些精忠报国、英勇善战英雄人物,就是我们的偶像。
1990年,我上初中了。初中的语文老师,也是我的班主任,在今天看来,仍然是一位理念相当先进的老师。他很注重学生的阅读。我们都不知道他是通过什么途径筹集到了一大箱子书无谓网。他就把那一大箱子书交给我们几个班干部管理,初中的三年,我把这一大箱子书基本上读完了。
当时印象比较深刻的有《朝花夕拾》《家》《春》《秋》《钢铁是怎样炼成的《哥德巴赫猜想》《雷锋日记》《高山下的花环》等一些书籍。像《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔·柯察金所走过的道路,他的那种不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神,给我的精神是一种很大的鼓舞。
刚刚走上工作岗位,面对教育教学中的很多问题感到无从下手的时候,我又幸运地遇上了《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《陶行知文集》等一系列好书籍。
无限相信书籍的力量,是苏霍姆林斯基的教育信条黄培云。关于苏霍姆林斯基的一系列书籍,是那样富有哲理。他告诉我,要做一名“让学生喜欢自己课堂的老师”刺妃。课堂教学除了传授一定的知识,还要启发孩子们对知识的渴望,启发他们努力跳出课堂的范围去阅读、研究和思考。
因为自己是阅读的受益者,所以现在的我,除了自己做一名阅读者之外,还努力地带动周围的人爱上阅读。连续八年实践群文阅读的教学理念,努力打造书香校园,在小学语文名师工作室开展读书沙龙,在所主持的每一次教师培训班开设阅读专题……这所有的一切,只为有更多的人能伴着好书更好地成长!
歌德曾经说过:读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。是的,读好书,就像结交了良师益友,使我们获益匪浅;读好书,就像沐浴着温暖的春风,让我们心旷神怡;读好书,就像找到了快乐的源泉,令我们领悟到快乐的真谛!让我们每一个人伴随好书成长!
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