| “漫话教育情怀”暨铁岭教育集团吴庆华班主任工作室主题培训 班主任工作室-铁岭家园
今天,铁岭教育集团吴庆华班主任工作室组织全体班主任老师参加了主题培训活动。我们有幸请来哈尔滨市教育研究院郭德凤老师为大家做了以“漫话教育情怀”为主题的精彩讲座。
美国教育家里克纳说:“世界上任何一个国家都为教育树立了两个伟大的目标:使受教育者智慧,使受教育者高尚。”教师承载了太多的职责,不仅需要静心教书,更要潜心育人。要达到这个伟大目标欧瑞莲易联网,需要教育人有一种教育情怀,教育情怀是能给我们提供不竭动力的源泉。
郭老师在讲座中抛出问题:我是谁?我该怎样?
我们是老师,肩负传道授业解惑的使命,通过传授开启学生的智慧,提升学生的见地,为她们的成长指引方向。我们该怎样做?要怎样看待单位?怎样看待工作?怎样看待同事?怎样看待学生?郭老师引入一个个生动的故事,鲜活的案例,深入浅出的为我们一一揭晓答案,幽默的话语中透露着深邃的思想,道出了教育的真谛!
老师们边听边记,边思边悟,相信大家一定读懂了这句:答案在你心中,行动在你脚下!
伙伴们的的学习感悟,与你分享~
【吴姗姗老师】
“没有教不好的孩子,只有不会教的老师!”学生的健康成长离不开老师的悉心呵护与指导!教师不光要教还要影响!所以更应该注重自己的智慧、气质、气场的不断充实与培养!正视自己的价值猎魔手记,充分发挥职业职能,服务学生;服务学校;服务社会!没有最好,只有更好!同仁共勉!
【刘楠老师】
聆听了哈尔滨市教育研究院郭德凤老师的题为《漫画教育情怀》的培训,感受颇深。到底什么是真正的陪伴?我想:陪伴不是陪同、不是看管,陪伴是要全身心的,是要融入孩子的世界,接纳他们,建立起与他们沟通的桥梁,与他们一起分享快乐、悲伤、苦恼、困惑……
【徐娜老师】
通过聆听郭德凤老师的《漫画教育情怀》我感受颇深,更加明确了,今后该如何做好起航团队的一员,如何做好铁岭娃的可亲可敬的合格老师。我爱教师这个职业,爱班主任这个岗位,更爱所教的每一个学生……
【苏博慧老师】
听了郭德凤老师的培训,我深有体会。身为教师,要获得人生的幸福,必须首先成为一个成功的教师。职业生涯失败而人生却幸福的教师是不存在的。善待学生是教师事业成功的前提廖亦崟,对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。所以,善待学生就是善待自己。
【李圆圆老师】
教师的工作是一个讲良心的工作。每一个孩子的成长小青虫的梦,就如同在一张干净的白纸上绘画,多年后,在老师的引导下,孩子们是画出了色彩斑斓的图案,还是画出了颜色单一图案?每一位学生的成长经历不一样、心里特征也不一样。在教育教学中,我们要有自己的思想。思想越丰富深刻的教师,教育艺术越高超灵活,越能赢得学生发自内心的喜爱。
今后在自己的课堂上要充分发掘每位学生的独特魅力和潜力,给每个学生充分的发展空间,让他们变盲从为有目的,从被动到主动,让他们不仅会学习,而且会思考、会判断、会创新。真正做到“以人为本”。
【夏敏老师】
聆听郭老师的《漫画教育情怀》,让我产生了强烈的共鸣。要做一名学生喜欢、家长认可的教育者,要有教育情怀。我把这理解为对教育事业的追求和对学生的热爱。
1.要充满爱心。当好一名教师,首先要是一个充满爱心的人,要关爱每一名学生,努力成为学生的良师益友。
2.要勇于创新。教育既是科学,也是艺术。教师从事的是创造性的工作罗美慧,没有创新精神的教师,不可能培养出创新型人才。
3.要刻苦学习。教师作为知识的传播者和创造者,必须不断学习,不断充实自己,才会有教学之乐,而无教学之苦。
4.要甘于奉献。选择了做教师,就是选择了奉献,选择了高尚,甘做培育人才的泥土,在奉献中体现价值,在平凡中成就伟大。
作为教师,不仅要孜孜不倦的学习,还要有开拓进取的意识,不仅要有爱生如子的爱心,还要有甘于奉献的精神。教育情怀是我在教育岗位上不竭动力的源泉!
【王婕嫱老师】
听过今天的讲座,感触良多。教师的幸福感从哪来?我们的学生学会新知识后豁然开朗的表情是老师的幸福。西川茂我们的学生经过一段时间的培养,养成了良好的行为习惯是老师的幸福。做教师,没有什么轰轰烈烈,只有生活中一点点小确幸!享受这份平淡的幸福,享受做教师的小幸福!
【李宏宇老师】
今天非常有幸能听到郭老师的讲座,颇有感触。教师这个职业是自带光环的,从踏进校园走上讲台的第一天,我们便戴上了一顶神圣的帽子。而郭老师却用一个个故事告我们,要做好这份神圣的工作,要先做好一个平平凡凡的人,要做一个拥有职业热情的人,更要做一个热爱生活、拥有一颗平静的心的普通人!
【尉蔚老师】
今天听到郭老师的漫话教育情怀讲座,很有感触,“滴水渐积成沧海,拳石频移作泰山。”用心去拥抱这份事业,用爱去浇灌稚嫩的心灵,用情去描绘孩子的未来!做有心的教师隋血,有“心”的地方,就会有欣赏;做有情怀的老师,有情怀的老师,就会有爱的力量!
【李纪宁老师】
认真聆听了郭老师的讲座,受益匪浅。虽然在教育战线已耕耘多年,还是要不断成长!成长,需要行动,在行动中研究,在行动中成长。我想,这就要求我们学会在言说和实践中思考,在反思和批判中成长,把自己的每天的教育生活当作一种学术行为——始终以一种研究和探索的心态对待自己的工作,让自己获得真正的专业提升。也许会很苦,很单调,为了学生,不求做到全部,只想能尽力做到最好!
【曹颖老师】
这样的午后,被郭老师的教育情愫再次点燃,回想30年前怀揣教育梦想踏进师范学校,选择站在三尺讲台,选择了沉甸甸的责任,从没有怨怼历经困难,教书育人!立德树人!用心打造每一个平凡的日子,用情串联细微的模块,责任心有多大,人生舞台就有多大。用爱培育爱、激发爱、传播爱,用真情、真心、真诚的爱润泽学生的心田,成为孩子们灿烂童年的筑梦人。
【穆玉梅老师】
今天下午我有幸聆听了郭德凤主任的讲座,令我振奋,受益匪浅。讲座中理论联系实际,深入浅出,阐述了教育情怀的内涵,鼓足了我这位老教师努力奋进的干劲。在今后的工作中我要加倍努力,做到教到老学到老,在快乐工作中出色发展,拓展视野,丰富学识,敢于担当。不忘初心,牢记使命,撸起袖子加油干!最后感谢学校给我们提供学习的机会,感谢我的团队伙伴的密切合作!让我们一起加油,用实际行动谱写铁岭小学教书育人的华美乐章!
【温冰松老师】
“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”前苏联教育家马卡连柯这样说。的确,“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化。
【陈迪老师】
我们希望学生积极阳光,首先我们教师要给孩子以信任和微笑。教师将隐含的期望传递给学生,学生则会朝着教师期望的方向靠拢,最终使期望成为现实,这其实也就是积极心理学的一种应用。
我想我们所有的孩子不可能没有优点,只要我们班主任能够积极的发现他的闪光点,妥善合理的给他积极的心理暗示,他就一定会朝着我们所希望的方向靠近,而且还会带动其他缺点向优点的的转化进程。
郭老师深入浅出的讲解让我们受益匪浅!
【苏颖老师】
听到郭老师的讲座,真心受益匪浅。我感觉我是幸运的,幸运在学校给我们搭建这样的平台,幸运在专家的引领!生活化的片段给我带来很多思考。希望未来的工作能够带给我更多的漫画情怀,用心做好教育!徜徉在此,越走越远!
【李宁老师】
通过学习,使我更深的认识到,教师在学生成长过程中是个很重要的角色,一句话可以成功一个人,也可以毁灭一个人。有教育情怀的教师把教育当成自己的情感皈依,无论走到哪里,心中总有一份牵挂,牵挂着自己的课堂、学生,牵挂着学校里的一草一木。无论世事如何变迁,都视教育如初恋的情人,爱护 一辈子、守候一辈子、执手一辈子……教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。
【史晶老师】
听了郭老师的这次讲座让我受益匪浅。工作不是为了别人,不要轻言你是在为谁付出和牺牲,其实所有的付出和牺牲,最终的受益人都是自己。人生是一场与任何人无关的,独自的修行,这是一条悲欣交集的道路,尽头一定有礼物,就看你配不配得到。调整心态,加油伙伴们,做最好的自己。
【单凯老师】
下午聆听了郭德凤老师的“漫画教育情怀“的专题讲座,是一种精神上的洗礼,郭老师在讲到怎样和孩子相处的时候说到,遇见问题孩子,我们不要太过于急躁,一定要先处理心情,再处理事情。“这句话就解释了和孩子相处的真谛,孩子们的自制力差,避免不了犯这样或者那样的错误,我们为师者,一定要压住心中的火,冷静下来,分析孩子的犯错心理,再想想处理问题的最佳办法。
与其震慑,不如喜欢欣赏,所以我们要改变旧的教育观念,保持那种爱别人孩子像爱自己孩子一样的心态,这样的教育关系才会越来越和谐。
【苗璐老师】
郭老师的教育情怀总是让人感动,教育需要智慧,教师需要真情,教育更需要教师用真心用爱心去感动学生,从而赢得学生的爱戴和尊重。没有教育智慧刘钟永,教育就只是心灵和精神的一种牵累,一种认知结果的堆积,要做有思想的老师,还要学会引领学生的心灵和精神。
【吴琼老师】
今天铁岭小学班主任“领航”团队在校领导精密调研、精心策划、精致布署下正式成立了,会上王爽校长的启动仪式的发言明确了团队的理念、愿景、终旨,让每名铁岭班主任都心中目标,奔跑有方向!
【李宁(小)老师】
郭老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。最让我印象深刻的就是关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着用心、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。
【齐洋老师】
作为教师,我们要有一颗仁爱之心,怎样才能做到有仁爱之心呢?
1. 读懂学生,读懂学生的知能基础、生活经验、认知规律、学习障碍和学习需求等,找准教学起点和切入点、重点和关键点、终点和延伸点。
2. 尊重学生。每位学生都应该得到教师的尊重。教师应做到:了解年龄特点,理解理想追求,倾听真实声音,提供选择机会,承认个体差异,允许异步发展,给予理性引领。
3. 关爱学生。首先要做到一视同仁,面向全体,平等对待每位学生。其次要做到全面发展,不仅在生活上“扶贫”、学习上“扶智”,更应该在精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”。最后要做到“特别的爱给特别的学生”,对于不同个性、不同基础、不同潜能的学生应该给予不同的爱。
4. 拥有童心。教师要学着用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱,让他们快乐健康、充满生机活力地成长。
选择当老师就要把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大!
【张赫老师】
教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次培训学习中我对自我的职业有了正确的认知,应以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自我的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
【王晓娜老师】
坐在二楼会议室,聆听郭老师的教诲,感受来自先生高屋建瓴的指导,让我这个曾经充满激情,而今得过且过的内心泛起了无比的涟漪。虽然培训的时间只有短短的一个小时,但心灵的震撼而引发的思考影响也许会是一辈子。这次“漫话教育情怀”,让我接受了一次思想上的启迪,教会我如何去书写对教育的执着——真情付出,学会与同事合作沟通——由己及人。依仁做人,凭义做事,以德改命,让我们“三观”和谐,开心育人吧!
【代立春老师】
听了郭老师的“漫话教育情怀”的讲座,受益匪浅,作为一名老教师,要珍惜自己的工作岗位,用心做好每一件事,用爱心去浇灌我们的花朵,用责任心为每位孩子护航;和远航二队的伙伴们共同努力,一起学习、研讨,与其他团队携手前行,共创佳绩。
【徐滨松老师】
今天听到郭老师的漫话教育情怀讲座,受益匪浅,郭老师讲了如何班级管理,知道怎样对待学生,因材施教,让每名孩子无论在生活中还是在学习中都能有自信,抬起头来,尤其讲了如何与人相处,你要成为什么样的人,你就寻找什么样人,要找别人的闪光点,感恩心自然升起,快乐学习,快乐工作。
【闫静老师】
听了郭老师的讲座真切的感受到他是一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。 离开了情感,一切教育都无从谈起。
【朱艳老师】
郭老师的漫话教育情怀让我想起曾经看到的这样一段话:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”这段话揭示了教育的最高境界。而要达到一种境界,情怀必不可少。希望可以一直保持这种教育情怀一直努力下去。
【董惠博老师】
普通教师和智慧教师最大的区别是什么?其实就是教育观不同。普通教师看教育,看的是不那么重要的细枝末节,而智慧教师看到的,则是长远的利弊。有时候,换个角度看孩子,就会让你的教育成果好一百倍!普通教师看孩子优缺点,甚至放大缺点而忽视优点,从而导致更多的指责和不满。智慧教师往往会将注意力放在发现孩子的特点上。一个与众不同的孩子,无论有什么优缺点,他都是他自己。教师看孩子时扬长避短,他会更优秀!感谢郭德凤老师的一次讲座让我感受到了《漫画教育》的意义。
【鞠芯老师】
郭德凤老师的讲座为我们的教育注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。"一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
【张校铭老师】
郭老师的讲座体现教师的人生境界,关键是天人的合一,从做人角度来诠释教师的职业,每个老师只有自己的人生境界不断的扬升,才能用生命来影响生命,进而教育他人,授业解惑。自己的人生要扬升从基本的三观开始,树立共产主义的人生观,价值观和世界观。老师应该保持千里之程始于足下的心态,不断学习进取,正如郭老师引用熵汤王说“苟日新,日日新,又日新”勉励自己,不断学习。“上、止、正”的方法论。坚信一切的付出都是自己独特的经历,本身就是灵魂的礼物。
【杨蕾老师】
教育的本质是一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。今天聆听了专家的培训,真是受益匪浅!
【吕达老师】
郭德凤老师的《漫画教育情怀》用一个个经典的教育案例及独到的教育理念,促使我们站在学生的角度去看问题思考问题,从教师的道与术、对教育本质的理解、如何对待学生、如何唤醒学生心灵等几个方面,郭老师用一个个鲜活真实的实例和诙谐幽默的语言,为我们深入浅出地诠释了教师的教育艺术。作为一名新教师,我从中获益匪浅,收获颇丰。
【付永红老师】
有幸近距离的聆听了郭老师的精彩讲座,真可谓受益非浅。通过学习,不仅使我领略了教育的责任,更品味到了教育的智慧。
【牟宏坤老师】
教育需要一种情怀,应该始终保持一种激情,一种热爱,一种对教育的执着和追求,要真正认识到教育本身就是塑造人品人格的过程。
如果将教育比作台阶,作为班主任需要关注以下三个台阶!
第一个台阶叫做"爱"。
在工作中学会尊重学生,注重保护学生的自尊心,让学生能够感受到师爱的温暖。
第二个台阶叫做“正”。学高为师,身正为范。教育是一种过程,素质的养成不会立竿见影,应是螺旋式上升、跳跃式发展的。
第三个台阶叫做“等”。每个孩子都有各自的优点与缺点,作为教师应该做到“静等花开”,给予学生发展进步的空间与时间!
【李想老师】
班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
【刘菲老师】
努力做一名优秀的教育者,踏踏实实做一名负责任的班主任,是我一直以来的工作目标。心中时时刻刻想着学生的需求,急学生之所急,想学生之所想白桦林简谱。用自己的人格魅力,用自己的一言一行感染学生,树立榜样,正所谓身正为范。活到老,学到老,向身边优秀的人士学习,提高业务能力,积淀专业素养,正所谓学高为师。
所以,用心做教育——做良心教育!
【王莉娜老师】
有幸加入铁岭班主任续航二队听了郭老师的《漫画教育情怀》深受启发。
做班主任就要做有责任心的班主任。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
【肖蕊老师】
今天有幸聆听了郭主任关于教育情怀的专题讲座,用娓娓道来的亲切语言,向我们展示了一场精彩的演讲,满满的教育情怀和对教育前景的美好展望。作为老师,心热了,课堂就温暖了;作为班主任,心热了,班级就温暖了美学三书。老师们怎样让自己的心热起来呢?我们必须有一个端正的心态,人生就是一个不断相遇的过程,我们不断的与生活中的人们相遇,只要我们从容一些,耐心一些,平和一些,那么我们的每一次相遇都会变得美丽。我们一定要认识到教育的意义,修身育人,让教育完美起来, 我们一直在前行。
【李斐老师】
听了郭老师的讲座,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂。教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。
【杜丽媛老师】
聆听了郭老师的“漫画教育情怀”感触颇深。教育情怀是教育者对教育所产生的一种心灵所达到的一种心灵境界。一个只有懂得爱的人,才可能为自己和他人,社会创造幸福,爱使人高尚,可见,作为教育战线上的一员,拥有教育情怀是多么重要!
【李永梅老师】
听了郭老师的“漫话教育情怀”的讲座,深感班主任工作的圣神与责任重大,只要拥有对学生的那份真挚的爱,就会想方设法地创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化。
【刘佳老师】
听了郭老师的讲座,受益匪浅。教育情怀是善于寻找和发现每个学生的个性特长,挖掘每个学生的生命潜能,谋求每个学生的个性发展。爱是一个非常宽泛的概念,关键是要做到有爱无类。当遇到旁人眼里的各种“另类生”时,一视同仁地爱他们,当遇到“制造”一个个“障碍”的“问题生”时,一如既往地爱他们。
【马晖老师】
聆听郭老师的讲座,深有感触。对于一个教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅是谋生旳手段,而是丰富精彩旳生活本身!教师应像山间旳小溪,以乐观旳心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香旳百合,轻展带雨旳花瓣儿,聚合摇曳旳身影;当如灿烂旳星辰,甘于在静寂里守望天空。只有这样,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血旳同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。
【张嘉哲老师】
"漫话教育情怀"虎纹月亮,回望教育初心。聆听郭老师的讲座,犹如潺潺细水流过心间,虽不浩荡震撼,但却在这看似不经意间流淌过了每一处心田。如沐春风,娓娓道来。朱自清先生曾说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。”教育需要爱,爱是教育情怀的魂魄!"教育情怀是以对教育的理解为基础的,它指向一种执着的大爱。让我不忘初心,坚定的走好每一步!
【赵洪波老师】
教育是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花。教师的情怀是一种巨大的能源,是学生积极向上的动力,是点燃学生心灵火花的燃料,是学生能够进步的希望。做一名有教育情怀的老师,带领孩子们一起去追求完美的人生!
【王睿老师】
泰戈尔曾说过:“真正的目的不在于达到极限,而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的,但我们可以追求过程的完美。
【南博老师】
聆听了郭老师的讲座,让我陷入深深地思考。教育是"一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程"。这是教师应该具备的最起码的教育情怀,这是走向神圣的三尺讲台最基本的前提。我的教育情怀和教育热情再一次被郭老师点燃,当我看到那一张张天真无邪的笑脸,那一个个活蹦欢跳的生命,那一次次幼稚可笑的争辩,深深地烙印在我的心底,历久弥新。我愿意听到那一声声“老师好”的日常问候,如清澈淙淙流水一般,回响在耳畔,浸润着我的心田。
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总编:王爽
组稿:吴庆华
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