| “非物质文化遗产”特别策划 新刊速递-小学生时代
《小学生时代》7、8刊
2018,暑假。
祝所有小读者平安、喜乐。
特别策划·非物质文化遗产
你知道“非物质文化遗产”吗?那是各种以非物质形态存在的,与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括节庆、口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪、传统手工艺技能、对自然界和宇宙的传统认知等,是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。“非遗”依托于人类本身而存在,以声音、形象和技艺为表现手段,并以身口相传作为文化链而得以延续,是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。
文化是一个国家一个民族的灵魂,文化自信是一个国家一个民族发展中最基本、更深沉、能持久的力量。同学们,在21世纪科技高速发展的今天,我们已经习惯于享受现代化生活的便捷、时尚温美玲,可我们身边还有那么多经过一代代人传承至今的优秀中华文化,那么多需要向未来延续的“非遗”,它们是我们区别于其他民族、国家的符号,是我们引以自豪的生活方式和价值判断,是流淌在我们血脉中无法抹去的基因,是我们获得力量和信念的源泉。正是它们,让我们清晰地确认尊贵囚徒,自己从哪里来,要到哪里去;正是它们,让我们信心满怀:我是中国人,我为五千多年的坚持和传承而自豪。
因为我们的中华文化基因,我们每一个,都是那么独特;每一个,都拥有灿烂的生命华彩。珍视“非遗”,这是五千多年的传承给予你的祝福,这是无数双注视你的眼睛,这是无数双托起你翱翔的翅膀;这是属于你的幸运、丰厚和勇气,这是属于你的力量。
同学们,就在这个暑假,让我们敞开心扉,陈本善用发现的眼睛,用智慧和巧手去寻访“非遗”、学习“非遗”、传承“非遗”。
跟着太阳走一圈
□ 杭州市滨江区滨兰实验学校303班 宓芾溪
“跟着太阳走一圈,童玩二十四节气”课程是我们学校最受欢迎的课程。在这个课程里,老师带着我们跟着太阳的脚步,用丰富多彩的活动帮助我们认识节气,让我们知道了许多节气的知识李世民游地府,了解到了不同节气的习俗。其中,我印象最深刻的就是这次的谷雨活动了。
老师宣布要开展谷雨活动时,刚好是春雨绵绵的日子,我看着窗外淅淅沥沥的雨,心想,怪不得叫“谷雨”呢,这么多的雨水,可是我一点都不喜欢啊,下雨天我们就不能出去玩了。可是老师跟我们说,谷雨谷雨,就是“雨生百谷”的意思,就是说极品骷髅,到了春天这个时节,雨水增多,有利于谷物生长,预示着今年可以收获更多的粮食喽。这样想想,这雨似乎也不那么令人讨厌嘛。
谷雨活动的重头戏是跳祭祀舞,我们穿上古装,在操场上翩翩起舞。爸爸说,看到我们跳舞,就想到了柳枝在春风的吹拂下摆动的样子。嗯,我想这应该是在夸我们跳得很美吧。对了,我还没有介绍为什么要跳祭祀舞呢。原来鹿丸的理想,这是为了纪念仓颉。他可厉害了,是他发明了文字,才让我们今天可以尽情地阅读,吸取知识。据说,仓颉造字成功后,黄帝号召天下百姓一起学习,这一天,下了一场不平常的雨,落下无数的谷米,后人因此把这天定名为“谷雨”。原来,谷雨还有这么一个美丽的传说。
过完这个难忘的节气,我想给外婆打个电话,问问她今年庄稼是不是长得特别好。当然,我最想念的,还是外婆家屋后的那株樱桃树。我想,此时,应该是红满枝头了吧。
接过智慧和文明的火种
□ 浙江湖州市南浔区南浔实验小学407班 佘梓萌
刻雕版是雕版印刷最难的步骤,但老师说,雕版印刷是中华文明千年传承的火种,为了让这智慧和文明的火种永远闪亮,我们雕版印刷课程组的同学愿意迎难而上!
嘉业堂里的珍贵雕版数不胜数,但雕刻的技巧万变不离其宗。“一套刻刀有5把,每种刀有不同的作用,雕刻的时候要掌握正确的姿势、用刀方法和技巧。刻的时候,要顺着木版的纹理,先用斜刀刻字的轮廓,再用大圆刀刻去多余的部分,小圆刀修正。这样重复刻几遍,才能将字完好无损地凸显出来。”听了老师的介绍,小伙伴们跃跃欲试。
学习从刻“福”字开始,我们把“福”字印在了木版上,把它涂成黑色,把其余部分涂成蓝色。开始刻字了,我一手扶住木版,一手拿着刻刀,沿着字的轮廓一刀一划地刻起来。咦,刻刀怎么在我手里一点儿也不听使唤呢?不是刻得痕迹很浅,就是线条刻得歪歪扭扭的。唉,我真有点儿泄气了。老师仿佛看出了我的心思,她安慰我说:“慢慢来,要仔细揣摩方法王喜光,多练习,你就一定能成功哦!”果真,几节课下来,我就能驾驭那些线条的横平竖直了。
现在,我和小伙伴们的雕版作品里有形态各异的“福”字,有家风家训的谆谆教诲,有王冕的诗句“不要人夸颜色好,要留清气满乾坤”。我们把这些雕版印刷成雅致的印张,再用最古老的方式线装成册。
虽然留下这些作品的同时,也留下了很多次失败的遗憾,甚至还有被刻刀划破手指的“血的教训”,但我是那么自豪,因为我亲手用掌握的雕版印刷术,接过了智慧和文明的火种,并把它交给更多的人。
我是“小队花”
□ 浙江龙泉市上垟镇中心小学六(1)班 吴瑜涵
我们学校是青瓷特色校园,我是“瓷娃小队”的队员之一。大概因为我长得可爱、漂亮,大家暗地里都叫我“小队花”,嘻嘻——这沈氏夫夫,可让我差点得意得忘了形!
记得有一次,我们学校受到邀请,要去青岛参加第五届全国中小学生艺术工作坊展演活动。老师说要在小队里挑选几个“精英”去参加。乘着飞机去青岛,我简直做梦都想啊!
于是,一放学,我就向妈妈请教如何设计作品。空闲时,就跑到妈妈工作的青瓷厂里练习拉坯。我还暗自想:我是人见人爱的“小队花”毛万标,爱美的范老师肯定得带上我!
可让我难过的是,在正式公布的人选里并没有我!我鼓起勇气跑去问范老师:“老师,我能去吗?”范老师笑着说:“这次去青岛是要代表青瓷小镇的未来一代,展示家乡的‘非遗’文化——制瓷技艺哦。你看,像这次入选的吴唯一,拉坯厉害,盘花技术一流,他制作的青瓷盘‘龙腾云雾’,不作介绍大家还以为是哪个大师的作品呢。当然,机会还是有的,但你的手拉坯目前看着太粗糙,熟练度不够,回去多加练习,下周还要挑两名优秀队员,加油!”
我点点头,再次满怀希望。
此后的课余时间,我铆足了劲,猛练拉坯技艺。从揉泥、上机,到压底、拉柱,再到开孔、成筒、翻沿,都专心致志,不敢有一丝马虎。拉坏了,重新来,再坏了,又重新来……不知不觉中,技术突飞猛进。一天,指导老师笑着在旁边夸我:专注拉坯时的吴瑜涵才是最美的,才是名副其实的“小队花”咧江南哥!我听得心里乐开了花材料帝国。
几天后,我果然榜上有名!哈哈,这是我小学生涯中获得的最大成就!美丽的青岛,你就等着我的到来吧!
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