| 《21城 · 21人》 姚文忠:好校长养成记(下篇)-四川发布
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四川发布与四川省陶行知研究会联合出品的《21城·21人》(校长访谈录)公益采访,聚焦教育与一座城市的嬗变,专访具有代表意义的公办高中校长,基础教育学专家、四川省陶行知研究会专家委员会主任、成都市陶行知研究会会长姚文忠教授对整个采访活动给予了全程支持安钧灿。
四川发布专访姚文忠,与姚教授一起探讨为何聚焦中学校长这一群像、如何定义中学与城市的关系,一起思考什么是好学校、好校长、学校和城市如何共处共建共享。
那么,到底什么样的学校是好学校?一位好校长的标准到底有哪些?来自教育专家的实用贴来了↓
好校长的标准是什么?
四川发布记者:
您发表过一篇文章《局座恋教》,讲一位很有意思的人,成局座辗转五个局黑权杖,都是一把手,两次婉谢了再提升,于2012年裸辞回到痴迷的教师岗位。这个故事是真实的吗?
姚文忠教授:
这是真实的故事,主人翁是我的朋友。这位“局座”现在领导一所大型K12,还有幼儿园。这所学校基础较差,常规和学业都不理想。现在有明显的好转,表现在师资敬业和水平方面,表现在学生各方面学习所呈现出的活泼主动的状态。他的故事对我触动很大,现在社会对教育、对教师有一些偏见,但透过他的故事可以看到,我们的教师大多数依然把教书育人奉为“天职”,愿意为之投入心血。教师如果能在教育实践中找到自己的尊严和价值感,这比任何外在的名利都更有吸引力,也会成为他们成为一个好教师的原动力。
姚文忠接受四川发布专访
四川发布记者:
确实,对于学生、家庭和社会而言遇到一位好校长是很大的幸运。教育学说:一位好校长就是一所好学校!那在您心目中,什么样的校长才是好校长呢?
姚文忠教授:
可以从三个维度来看。
第一个维度是教育学的观点,一共三条:你能理解社会、你能理解学校、你能理解老师和学生。掌握这三条,加上领导和管理能力,就有可能成为一个好校长。要当一个校长,首先看你能不能理解一个人。作为校长运营教育机构,你是组织人、发展人,你身处其中,怎样去理解老师、学生、家长?你理解以后,能否调出他内心最原始的、最代表他个性及人格特点和能力特点和思想意志,这些至关重要!
第二个维度从任职条例管理学来看。中国的学校管理学任职条例上,包括是否有教学经验、管理经验,能不能够跟外界沟通、跟学界沟通、跟家里沟通。我认为这很重要,但不能完全概括。兰雨霖比如北欧教育学认为“校长是教师的教师,陶行知讲“校长是灵魂”,这加在一块是啥?核心的就是灵魂,其次他才是教师的教师,然后他才可以当管理。所以我们说校长是领导者、组织者、教育者,是事业的创新和发展者、学校的张合力和凝聚力。
第三个维度:八个字——“爱为总根,教是天职”。所谓“爱为总根”,就是你根上得爱老师、爱学校,在此基础上你和老师、学生之间的沟通,就以“教为天职”十三不亲歌词,把它当成你人生的终身目标,当成国家和社会最大的需求,那么真心地与学校融会到一块,去认识老师、学生,而后管理、创新都针对这些目标,你的适应提升程度就提高了,你的学校才能搞好。所以仅仅把学校看成是把课表排出来给老师说教,让老师上课,给学生有课,学生有活动,这样你是组织管理没有魂。如果学校不能具有很强的粘性,发展性、向外输出的能力我要跟你走,这样的学校不能算好学校。
姚文忠接受四川发布专访
四川发布记者:
归根到底来说,爱是总根,不管是在哪里当校长,要做一个好校长,首先他要有爱。有爱的校长应该是学校的灵魂,可以这么来理解吗沈长清?
姚文忠教授:
是的。爱是教育的总根,它内部逻辑是——你能喜欢教育,喜欢学校,喜欢你的师生,你把他们的事当成你的事、你能够体贴他们,他们想的东西你都知道,然后你尽你的可能和条件去满足他、去提升他,这就是爱是总根。在这个“根”上你再组织管理,发挥自己的才干里海之谜。
“教是天职”,这句话怎么理解呢?你要把教育这件事当成社会和老师、学生的人生必然需要和最基础需要,把自己的生命与教育联系在一起,把你所有的经验所有的智慧给老师分享,推动学校发展。
好校长“日三省吾身”往往自问:是不是把我整个心思都放在爱的这个根上?对这个工作是不是当成天职,当成不可推卸的、不可懈怠的、不可稍微松弛的责任?我和师生是不是充分理解?
没有杂念,很纯粹。
姚文忠接受四川发布专访
好校长的自我修养是什么?
四川发布记者:
作为本次公益采访《21城.21人》的联合主办方,四川省陶行知研究会的核心“陶行知”是人民的教育家省一点返利网。按陶学要求,做一个高中尤其是重点高中的“好校长”,他应该有什么样的自我修养?
姚文忠教授:
我将这归纳为“校长培训”,也即“自我培训”,一共有三条。
第一必须要读书、必须要学习古月山庄。习总书记说,阅读是他的生活方式,这非常重要。至于读什么书,当然是政策上的书、专业上的书、社会上的书以及文化上的书。所谓“开卷有益”,“读书”这条没做好的校长,始终层次较低。从一个校长办公室里的书,你就可以看出这个校长的品味。
第二不能死读书,必须要深入到教室、到学生中去。要与学生对话、沟通,并对其进行记录。如果光从书本里学,而不从人中学,这个校长是当不好的。要参加教育实践,认真观察思考学生如何实践、课如何上、厨房如何管理、学校的清洁、图书馆如何管理。我们说要“吃透两头”:吃透书本上的要求,同时吃透学生、师生之间的情况。
第三校长要开放、不能封闭。作为一个校长要了解社会、亲近社会,参与社会活动,与时俱进。一旦与社会脱节,学校就无法发展。
所以,一是向书本学习、二是参加实践、三是了解社会神探阿蒙。这三点综合起来,校长自身的办学理念才能不断发展,才能至善至美、树德树人。
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