| 《如何阅读一本书》 读书-水亏啦蚌花
中间穿插着各种事,
断断续续看了能有20天达衣岩官网,
可算把这本2厘米厚、近16开的书看完了!
(因为作者论述非常严谨详细,看了一半的时候有点看不下去,有放弃掉一些比较不感兴趣的内容)
趁着刚看完热乎劲还没过,
赶紧梳理一下这本书的要点,
顺便分享出来。
书里的内容其实很多很细,
我只能抄点/做点基本摘要。
如果你看完这篇,
觉得这本书可能对你有帮助,
不妨找时间仔细读读。
○
本文纲要
一、 主要内容及架构
二、 几大系统干货内容
1. 主动阅读及自我要求
2. 阅读的第一个层次:基础阅读
3. 阅读的第二个层次:检视阅读
4. 阅读的第三个层次:分析阅读
5. 阅读的第四个层次:主题阅读
三、 零散细碎的有所得
1. 矫正眼睛逗留于一点
2. 辅助阅读
3. 书的金字塔
一
主要内容及架构
书名表现得很清楚,
作者想教我们如何阅读一本书。
我把书名拆解成“阅读”、“如何”、“一本”、“书”。
为什么这么拆解?
你先看下面的书本架构或许就懂了。
偷懒直接把目录搬了过来,
因为我觉得作者这个架构能够突出重点,
虽然有点点破坏了阅读四个层次的整体性。
序言
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
第二章 阅读的层次
第三章 阅读的第一个层次:基础阅读
第四章 阅读的第二个层次:检视阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
第二篇 阅读的第三个层次:分析阅读
第六章 一本书的分类
第七章 透视一本书
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
第十章 公正地评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
第十二章辅助阅读
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章如何阅读实用型的书
第十四章如何阅读想像文学
第十五章阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章如何阅读历史书
第十七章如何阅读科学与数学
第十八章如何阅读哲学书
第十九章如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章阅读的第四个层次:主题阅读
第二十一章阅读与心智的成长
附录一 建议阅读书目
附录二 四种层次阅读的练习与测验
不难看出,作者认为阅读可以分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读绝品天师,且花了很大篇幅介绍分析阅读,还拓展到阅读具体各种读物的方法。
二
几大系统干货内容
1. 主动阅读及自我要求
(1)主动阅读
阅读目标可分为两种:获得资讯/增进理解。
“增进理解”是指:试着在无人指导、只靠自己的情况下,读某样他一开始并不怎么了解的东西。有两个要点:一开始作者理解能力的水平高于读者;读者努力提高自己的理解力,去接近作者。
而这本书官术笔趣阁,是写给以增进自身理解能力为目标而读书的人。
阅读可以是一件多少主动的事。阅读越主动,在书里探索的能力就越强,阅读的效果也就越好。所以,读者对他自己,以及自己面前的书籍,要求得越多,获得的就越多。
(2)自我要求
① 一个阅读者要提出四个基本问题:
a. 整体来说,这本书到底在谈些什么?(找到一本书的主题、作者如何依次发展主题、如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题)
b.作者细部说了什么,怎么说的?(主要的想法、声明与论点)
c.这本书说得有道理吗?是全部有道理?还是部分有道理?(要先了解一本书在说什么,才能做出这部分评论)
d.这本书跟你有什么关系?(提供资讯?或者启发了你?)
② 在书上做笔记的方法
a.画底线
在主要的重点,或重要又有力量的句子下画线安小乔。
b.在画底线处的栏外再加画一道线
把你已经画线的部分再强调一遍,或是某一段很重要,但要画底线太长了,便在这一整段外加上一个记号。
c.在空白处做星号或其他符号
要慎用,只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。你可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角,或是夹一张书签。
d.在空白处编号
作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时,可以做顺序编号。
e. 在空白处记下其他的页码
强调作者在书中其他部分也有过同样的论点,或相关的要点,或是与此处观点不同的地方。这样做能让散布全书的想法统一集中起来。许多读者会用Cf这样的记号,表示比较或参照的意思。
f.将关键字或句子圈出来
这跟画底线是同样的功能。
g.在书页的空白处做笔记
在阅读某一章节时,你可能会有些问题(或答案),在空白处记下来,这样可以帮你回想起你的问题或答案。你也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。或是记下全书所有主要论点的发展顺序。书中最后一页可以用来作为个人的索引页,将作者的主要观点依序记下来。
③ 三种笔记
a.结构笔记
在检视阅读中,要回答的问题是:第一,这是什么样的一本书?第二,整本书在谈的是什么?第三,作者是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?要做这些笔记最好的地方是目录页,或是书名页。这些笔记主要的重点是全书的架构,而不是内容——至少不是细节。
b.概念笔记
记录作者关于这本书准确性与意义的问题,在做主题阅读时在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码,也会有其他几本书的页码。
c. 辩证笔记
从好多本书中摘要出来幽冥魔剑,用单独的一张纸来记。再用上概念的结构—就一个单一主题,把所有相关的陈述和疑问顺序而列。
2. 阅读的第一个层次:基础阅读
(1) 基础阅读可分为四个阶段:
① 阅读准备阶段
审题、智力、个人能力准备。从出生开始,直到六七岁为止。
② 认字
基本技巧,像字句的使用、词句的含义、字句的发音等等。
③ 字汇的增长以及对课文的应用
从上下文所提供的线索,理解不熟悉的字眼。
④ “成熟”的阅读者
精练与增进前面所学的技巧,从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点,在同一个主题上,对不同的作者所提出来的观点作比较。应该是一个青少年就该达到的境界。
3.阅读的第二个层次:检视阅读
(1) 检视阅读一:有系统的略读或粗读
① 先看书名页,然后如果有序就先看序。
要很快地看过去,特别注意副标题,或其他的相关说明或宗旨。
② 研究目录页。
对这本书的基本架构做概括性的理解。
③ 如果书中附有索引,也要检阅一下。
④ 读一下出版者的介绍、
⑤ 开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
⑥ 把书打开,东翻翻西翻翻。
念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。
(2)检视阅读二:粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
4.阅读的第三个层次:分析阅读
(1)分析阅读的第一阶段:找出一本书在谈些什么的规则/架构性:找出作品的整体及部分结构
① 规则一:依照书本的种类与主题作分类。
② 规则二:用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
③ 规则三:按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出。
④ 规则四:找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题。
(2)分析阅读的第二阶段:找出一本书到底在说什么的规则/诠释性:定义与诠释书中的共识、主旨、论述
① 规则五:诠释作者使用的关键字,与作者达成共识。
② 规则六:从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
③ 规则七:找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张。
④ 规则八:确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
(3)分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则/评论性:评论作者的学说,以赞同或反对的意见完成你对他的作品的理解
A. 智慧礼节的一般规则
① 规则九:除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。)
② 规则十:不要争强好胜,非辩到底不可。
③ 规则十一:在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B. 批评观点的特别标准
① 规则十二:证明作者的知识不足。
② 规则十三:证明作者的知识错误。
③ 规则十四:证明作者不合逻辑。
④ 规则十五:证明作者的分析与理由是不完整的。
5. 阅读的第四个层次:主题阅读
(1) 观察研究范围:主题阅读的准备阶段
① 针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
② 浏览这份书目上所有的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚的概念。
(2)主题阅读:阅读所有第一阶段收集到的书籍
① 浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。
②根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识。
无论作者是否实际用到这些词汇,所有的作者,或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
③建立一个中立的主旨,列出一连串的问题。
无论作者是否明白谈过这些问题,所有的作者,或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
④界定主要及次要的议题。
然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。
⑤分析这些讨论。
这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
注意:理想上,要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点,每当你要解读某个作家对一个议题的观点时,必须从他自己的文章中引一段话来并列。
三
零散细碎的有所得
1. 矫正眼睛逗留于一点
将大拇指与食指、中指合并在一起,用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去,速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时,储世新你就能读到那些字句了。继续练习下去替身情人,继续增快手的动作,等到你发觉以前,你的速度已经可以比以前快两三倍了。
2. 辅助阅读
在找寻外力帮助之前,最好能自己一个人阅读。
外在的辅助来源可以分成四个部分:
①相关经验。
②其他的书。
③导论与摘要(尽量少用)。
④工具书(字典与百科全书)。
3.书的金字塔
①第一类:娱乐消遣或接收资讯用。
扫视一下便够了。
②第二类:可以学习的书。
学习如何阅读,如何生活,所谈论的也是人类永远感兴趣,又有特殊洞察力的主题,值得做一次分析阅读。用不着再读一遍,但你可能要常常翻阅,找出一些特定的重点,或是重新复习一下一些想法或片段。(你在这类书中的空白处所做的一些笔记,对你会特别有帮助。)
③第三类:读得再通,也不可能尽其究竟。
在重读时发现这本书好像与你一起成长了,你最初阅读这本书的时候,这本书的层次就远超过你,现在你重读时仍然超过你,未来很可能也一直超过你。这本书的确提升了你。但是现在,就算你已经变得更有智慧也更有知识,这样的书还是能提升你,而且直到你生命的尽头。
实在有点懒,懒得打很多字,所以很多连拓展都没有拓展,读起来应该会觉得有些抽象的吧。
此外,第三篇《阅读不同读物的方法》里面我读得并不多,就没有概括梳理了。
分析阅读真的是非常理想化的阅读,认真实践起来,别说读一本书,就算只读一章都觉得挺累了。但我切身体会,对这本书,我理解得比过去所读的其他书要更透彻一些。大概就是在痛苦中成长着吧。