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《爱弥儿》
作者|卢梭
主讲人|苏菲
苏菲
喜马拉雅FM《法语每日说》主播
听前思考
卢梭的教育观和我们现在有何不同吗?
书中金句
大雨可以延迟我们到达的时间,但不能阻止我们前进。
十岁受诱于饼干,二十岁受诱于情人冯如杯,三十岁受诱于快乐,四十岁受诱于野心,五十岁受诱于贪婪。人,到底何年何月才会只追求睿智?
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精 华 笔 记
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0-2岁的婴儿时期教育
一开始就让父母对孩子进行身体上的教育,让孩子能真正地自然发展。
卢梭强调“只有培育,小树才能发芽;只有教育,孩子才能成长”。而教育的方式一共有3种,“来自自然的教育、来自人的教育和来自事物的教育。自然的教育指的是我们的才能和器官的自身发展,人的教育指的是别人对这种发展的干预,事物的教育指的是我们从对我们产生影响的事物那里所获得的经验。”
关于2-12岁儿童的教育
在这一阶段,父母应重点对儿童进行感官教育。
对于婴儿期的孩子,他说“切不可过度呵护。”我们讲“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。” 就算你有三头六臂,也没有办法24小时盯着他。但是人生中难免会遇到伤害,这是小朋友应该知道的事情,也是他最应该知道的一件事情。“我们的父母总是使劲浑身解数保护我们, 不让我们受到一点儿伤害。”殊不知,这种缺失了“挫折教育”的童年是不完整的。“到了成年期,一点点挫折就可以把我们击垮,一点点伤痛就让我们觉得自己要丧命发如雪简谱。”
针对12-15岁的少年期
这个阶段我们提倡进行智育教育和劳动教育。在这个阶段,我们逐渐走向童年的终点。这个时候的孩子,“已经完全能够抵抗天气的冷热变化cciee,食欲很好,即便累了,往地上一躺就能酣然入睡。他还没有欲念,公众的舆论对他也没有影响。在这个阶段,个人能做的事情多余他多想做的事情,谢思潇相对体力值达到了最大,而这个时候,也到了工作、教育和学习的好时候了。” 那么我们应该学习什么画神闲?卢梭提出了智育教育和劳动教育。
“我们要给孩子真实的,易于理解的,源于自然的知识。”
“让他的学生像农民一样勤劳,想哲学家一样深刻。”
针对15-20岁青春期的孩子
卢梭认为“15岁时迈入成人世界的年纪。对于男孩来说,他的眼睛以前只是用来看东西的, 现在却充满活力,能够用来传达感情了。”在歌德的《少年维特之烦恼》中写到,哪个少男 不钟情卡里卡里,哪个少女不怀春?“欲念是人生存下来的动力,那些试图消灭人的欲念的人既徒劳又愚蠢。因为这是他人的天性,自爱是唯一一种天性。”朱熹有言:存天理,灭人欲洪荒欢乐游。放在今日来看,不免是过于严苛了。 “对于孩子来说,他产生的第一种情感就是爱自己,第二种情感就是爱他身边的人,因为他的柔弱,所以他感觉凡是亲近他的人肯定都是为了帮助他,就这样,他逐渐培养了对同类的爱。 ”
婚姻的教育
这一卷里,卢梭开始讲述对女孩的教育,父母也要对男孩女孩进行爱情教育。
在那个时代跑四川, 社会的阶级是绝对固化的虐爱小神父,婚姻与爱情是分离的,女人也是男人的陪衬,但是卢梭说:“男人依赖女人,是因为女人能满足他们的欲望;女人依赖男人,除了男人能满足她们的欲望之外,还能满足她们的需要。”他一直坚信着自己的观点:“人司马信,生而自由。”在那个男尊女卑的时代这是非常难得的。
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