6月1日家庭作业-福外福山校区2013二班
语文作业阅读
http://news.ifeng.com/a/20170529/51180498_0.shtml
(长按复制,打开浏览器粘贴查看)数学作业一
打印--完成---左侧装订在一起(自我评估--思训学的如何?你到达几年级的水平?)--
A.2015学年第二学期2年级数学综合能力竞赛.doc(可提出免做)
B.2015学年第二学期3年级数学综合能力竞赛.doc(所有同学必须完成)6月5日交
C.2015学年第二学期4年级数学综合能力竞赛.doc(所有同学必须完成)6月6日交
D.2015学年第二学期5年级数学综合能力竞赛.docx(学有余力的同学自愿完成)二
完成:<第5单元练习卷8和10>---多数同学在中午已完成---家长看一看.是否完成(学会合理安排自己的时间)三
订正:<基础练习册第89页>---家长签字---错题帮助分析原因
其中(17号--没交/-34号/13号-18号/30号/39号/45/---错题多,32号书写不规范--要用铅笔,9号动作慢,家长要引起重视,给予帮助关心赵若虹 !英语作业一
完成小练习五.二
下载打印并保存四会内容.复习并家默单词,词组部分。OE4BM4U1 四会内容(wujh).doc三
下载并熟读五月故事 4B 5月阅月悦读故事.rar
牛津4BM4U1 背诵内容
一、 单词、词组
musical instrument / 'mju?z?kl/ /'?nstr?m?nt / 乐器
1. music /'mju?z?k / 音乐 the music man音乐家
have a music class 上音乐课 have a music show音乐表演
in the music club在音乐俱乐部 in the music room 在音乐教室
2. musical /'mju?z?kl / 音乐的 (a) musical instrument(s) 乐器
3. piano [pi??n超人帝拿??] 钢琴 (pianist /'p??n?st/ 钢琴者) play the piano 弹钢琴
4. violin [青书无忌 ?va???l?n] 手提琴 (violinist /?va??'l红梅赞原唱 ?n?st/ 小提琴者)
play the violin 拉小提琴
5. triangle [?tra???gl] 三角铁 play the triangle 打三角铁
6. drum [dr?m] 鼓 (drummer /'dr?m?/ 鼓手)
play the drum 敲鼓 hand drum手鼓 waist drum 腰鼓
7. pipe / pa?p / 管乐器 (piper /'pa?p? / 吹笛者) play the piper 吹笛子
8. (an) activity /?k't?v?t?/ 活动 (复数:activities)
9. city /'s?ti/ 城市 (复数:cities) the city of Hamelin 哈姆林城市
10. gold /ɡ天祝天气预报 ??ld/ 金子、金币 (不可数名词) one bag of gold 一袋金币
11. rubber band(s) / b?nd / 橡皮筋
12. return / r?'t??n / 归还 in return 作为回报
13. full /f?l/ 满的 (反义词:empty /'empti/ 空的) be full of mice(复数) 满是老鼠
14. full /f?l/ 饱的 (反义词:hungry / 'h??ɡri/ 饿的)
动词 (原形、现在分词、第三人称单数):
15. go /ɡ??/ 去 (第三人称单数:goes) (现在分词:going)
go back home回家
16. give /ɡ?v/ 给 (第三人称单数:gives) (现在分词:giving)
give me the gold 给我金币
give sb sth= give sth to sb 给某人某物
17. play / ple?/ 玩 (第三人称单数:plays) (现在分词:playing)
play a guessing/ 'ɡes?塞北三朝之辽 ?/ game 玩猜谜游戏
play some beautiful music 演奏悦耳的音乐
play the piano/violin/triangle/drum 乐器前必须加the
18. walk / w??k / 走 (第三人称单数:walks) (现在分词:walking)
walk behind the man 走在男人后面
walk away from the city 离开城市
19. put [p?t] 放 (第三人称单数:puts) (现在分词:putting)
Put some rubber under the rubber bands. 把橡皮放在橡皮筋下面吴刚砍树。
20. tie [ta?] 系 (第三人称单数:ties) (现在分词:tying)
Tie some rubber bands on a pencil case. 把橡皮筋系在笔袋上。
21. hit / h?t/ 打(击) (第三人称单数:hits) (现在分词:hitting)
hit the triangle 打击三角铁
22. beat / bi?t/ 敲打 (第三人称单数:beats) (现在分词:beating)
beat the drum 敲鼓
23. press / pres/ 敲打 (第三人称单数:presses) (现在分词:pressing)
press the keys to play the piano 敲打键盘弹钢琴
24. draw / dr??/ 拉 (第三人称单数:draws) (现在分词:drawing)
draw the string to play the violin 拉弦
25. have /h?v/ 有 (第三人称单数:has) (现在分词:having)
have music shows have Music classes
have meetings /'mi?t??/ 开会
26. listen /'l?sn/ 听 (第三人称单数:listens) (现在分词:listening)
listen to this 听着这个
二、 重点句型
*球类运动不需the,乐器前需加the,即:
The students are playing basketball.
I can play the drum.
He usually plays the piano at weekends.
*对于物品等所属关系,对“谁的(物品等)”进行划线提问,用疑问词whose,即:
This is Alice’s drum. – Whose drum is this? / Whose is this drum?
Those green ones are my batteries. – Whose batteries are those green ones?傅小芸
(区别who’s=who is问谁,即人)
*对于地点进行划线提问,用疑问词where,如:
Danny’s drum is beside the piano. – Where is Danny’s drum?
The introduction of a musical instrument 选择一种乐器,按照以下问题提示,进行相关描述。
1. --What is this musical instrument?
--It’s a piano/violin/drum/triangle/guitar/pipe/guzheng…
2. --How does it look like?
--It has…
3. --How do you play it?
--I hit/beat/press/draw ….
4. --How does it sound?
--It sounds ding-ding/ting-ting/zing-zing/boom-boom…
5. Who is the pianist/violinist/drummer/triangle player?
6. Can you play it?
7. --How is the music?
--It’s beautiful/nice…
三、Think and write(想一想,你和哪些同学组成一个小乐队?写一写乐队成员各自演奏的乐器)
, and I would like to join the Music Club. Three of us are in a band. We can play different musical instruments in our band. I can play the drum. I beat the drum to make the sound. It sounds boom-boom. Its sound is loud and powerful.
can play the . He/She to make the sound. It sounds . Its sound is (quiet/nice/beautiful/gentle/wild…).
can play the . He/She to make the sound. It sounds . Its sound is . We usually practice playing the music at weekends.
We can play them very well. What a super band we are!
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